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“微专业(yè )和相关职业能(néng )力培训课程的(de )开展，应当以(yǐ )‘应用导向(🔆)、产教融合’为核心。高校应依托线上平台(🍹)，推动行业教育资源共建共享，通过前沿技术(🕳)赋能教学，培养适应行业需求的复合型人才(🥔)。”叶明睿说。 (🐮)这个假(jiǎ )期，古镇游成为游(👴)客出行新选择。入(🥀)选第四批国家级旅游休闲街区(qū )名单的重庆南(nán )岸区龙门浩老(lǎo )街，历史感、文艺范儿与烟(yān )火气交融(🛫)，吸引不少游客前往。
图为《西南联大》在昆(🔄)明市呈贡区文体活动中心演出现场。云南师(🚃)范大学艺术学院 供图
作为杨梅发源地(😧)之一的云贵高原(🗒)(yuán )，这里的杨梅(méi )也独具一格。大火炭梅就是(🥋)云贵地区的著名品种。这(zhè )种杨梅个头很(hěn )大，跟火炭一(yī )样黑红，肉质(zhì )丰满，甜味浓(nóng )厚。在昆明周边的石(👩)屏、富民等地和西部的大理、腾冲一带都(🗃)有分布。有意思的是，云南人吃杨梅，有时还会(✝)蘸辣椒粉，让辣与酸甜奇妙融合，别具风味。
(🕟) 北京科技大学(🍶)(xué )便是实践者之一。该校依托自身扎实的学(🙋)科背景与丰富的教学资源(yuán )，向新能源汽(qì )车领域进军，在校内开设“智能网联汽车信息技术”微专业。该专业(🔆)强调跨学科融合，课程体系涵盖信息技术领(😶)域及智能汽车领域相关的基础及前沿知识(🆑)，致力于培养多领域复合型应用型(xíng )人才。为(🕴)更好(hǎo )开展专业(🎴)课程，学校与北汽福田公司合作，共建“智能网联汽车通(tōng )信与感知联合(hé )实验室”。依(yī )托这一实验室(shì )，学生们有机会参与实际项目，获得宝贵的实践经(🎠)验，实现人才培养与行业需求紧密结合。
(🎬)多食酸甘的食物，以助肝养胃、养心安神，如(😵)莲子、百合、玉(🏃)米(mǐ )、山楂、杨梅(méi )、黄(📞)瓜、豆类等；
(🍦) 图片来源：英超联赛社交媒体
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