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艺术也为(♒)弱势群体发声,提供了(le )他们表(biǎo )达自我的平台。那些(🤷)被边缘化的声(🤵)音,艺术作品得以呈现,让(ràng )更多人(rén )意识到这些群(⤴)体所面临的问题。这种表达不仅推动了社会的包容(🔙)性,也加深了公(💶)众对多元文化的理解与尊重。
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事件的核心(🔱)(xīn )于一次(cì )网课的互动问题。直播过程中,不少学生由于听不清内(🍞)容开始(shǐ )评论区(qū )发言,部分同学甚至对老师的教(🌈)学方式提出了(📺)质疑。这让本来就充满(mǎn )挑战的线上教学变得更加(🚝)棘手。老师处理这样的情况时,既要维护课(kè )堂秩序,又要尽量保证(📽)内容的传达,面临着巨大的心理压力。
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