(🛠) 立夏“养心”饮食有三宜
可(kě )以自动跟随、语音交互,还(🆔)能适配农田里各种复杂场景(🕙)(jǐng )和地形,在这个智能小车搭子的配合下,不太熟悉农活(huó )儿(🤵)的记(jì )者,也变成了采摘能手(🧞)。
“整个剧目中,我最喜欢(huān )《泡茶馆》这一幕(mù )。”云南大学学生(🤝)马东称,演员们风(fēng )趣幽默又(🖤)很接地气的表演把西南联大(🎧)师生融入当地风土(tǔ ),适应乡情民俗,与父老乡亲们和谐的生(🌸)活舞台化了。“这就是用青春语(🎢)态讲述青春故事的具象化表达。”
深圳(zhèn )大学则在挖掘专(🥠)业特色方面下功夫。2023年,全国首(🤹)个“虚(xū )拟数字人”微专业在该校诞生,面向计算机、媒体艺术(shù )、新闻传播等专业招收学(😒)生。在教学过程中,学校邀请(qǐ(🏉)ng )了腾讯内容生态部CDD团队来课堂授课,为学生带来前沿的(de )行业(😦)知识与实战经验。同时,学校通(🛣)过组织学生去企业(yè )参观交(jiāo )流等多种形式,开阔学生眼界(🎍),在加快产学研融合的同(tóng )时(🔊),培养创意型人才。
除工程专业外,许多传统行(háng )业的相关专业也紧跟社会需求,不断开(🛬)拓新赛道。中国(guó )传媒大学电(⛺)视学院开设的“短视频与数字文化传播”微(wēi )专业便是其中的(🛸)代表。在这一微专业的课程表(⏯)上,既有(yǒu )“视听(tīng )互动与传达”等学院的传统理论课程,又有“短(♈)视频文(wén )案创作”“AI影像创作”等(🗓)紧跟时代风潮的新型应用类课(kè )程。中国传媒大学电视学院副院长叶明睿表示,学院设(shè(🐞) )立微专业的主要目标是通过(📇)短期模块化课程帮助学生系(xì )统掌握短视频策划、制作、(🎣)运营及宣发等实用技能。“在课(🏕)程(chéng )教授过程中,教师会全程指导,帮助学生完成选题策划(huá(➗) )、拍摄剪辑等全流程操作,快(💋)速提升学生新媒体技能。”叶明睿说。
隆德县有“中国书法之乡”“中国民(mín )间文化艺术之乡(🚁)”“中国现代民间绘画画乡”“中国(💬)社(shè )火文化之乡”之称,拥有杨氏泥塑、高台马社火、魏氏(shì(🏵) )砖雕3项(xiàng )国家级非遗代表性(⏩)项目,民间绘画、剪纸、刺绣等11项自(zì )治区级非遗代表性项(🙄)目,是非物质文化遗产大县。
(🌙) 在新开展的《探秘海昏侯国》沉浸式XR大空间展览现场,观众们穿越两千年的时空,回到大汉(🎎)王朝的恢弘盛世。据介绍,该展(✔)览以“探秘”为主题,依托海昏侯国遗址(zhǐ )博物馆(guǎn )的文物资源(🏗),结合虚拟现实技术、三维建(🥧)模与互动设计(jì ),将沉睡千年的历史场景与文物故事“活化”为(🐦)可触、可感的沉浸式体验空(🤶)间。
沈建鑫介绍,公演以来,历经一年多的打磨后,剧组参演人员从260余人精简至70余人(rén ),表(📰)演时长从两小时压缩到90分钟(😋)。“艺术表现更加凝练(liàn )的同时(shí ),我们对演员的要求也越来越(🙉)高,剧组里一人饰(shì )多角是(shì(🍃) )常态。”他说。
辽阳市委、市政府第一时间启动应(yīng )急响应(😆)机制,成立火灾处置应急指挥(💩)部,组织各方力量(liàng )全力以赴做好现场灭火、被困人员搜救、伤员救治、家(jiā )属安抚等(👀)工作。省市联合成立了善后处(📀)理、事故调查、医疗救助、追责问责等7个工作组,组建了25个(🤷)工作专班,对伤亡(wáng )人员“一人(👓)一专班”,深入细致做好救治和善后工作,最大限度给逝者以尊(🗝)严、给伤者以救治、给家属(🧤)以慰藉(jiè )、给群众以保障。
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