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德国文远中文学校校长张逸讷指出，海外华(🎲)文教(🔩)育最大的问题是缺乏语境，容易导致“前学后忘”现象。对此(♓)，其团队自主研发了一套基于语言学理论的教材，目前已出(chū(🐍) )版8册。这套教材(cái )融合了德国心理(lǐ )学家艾宾浩斯的(de )遗忘曲(➕)线理论和(hé )莱特纳的间隔重(chóng )复学习法，让学生在不知不觉(🧀)中反复巩固所学内容，提升记忆效率。
2016年成立的亿芯(➿)源，如(🌮)今年营收达1.5亿元。“芯片自主可控还有很长的路要走，唯有(✖)砥砺前行。”李景虎正引领团队持续增产提效，旨在为光纤通信(💛)(xìn )领域提供更加高(gāo )速且多样化的芯(xīn )片选择。
随(suí )着(🖖)技术进步，人(rén )工智能(AI)正成为华文教育的新助力。西班牙爱华(🚍)中文学校校长陈坤介绍，AI已在创意教学中发挥作用，例如(🏕)将古(🖌)诗转化为图像帮助学生理解，或模拟古人对话以增强文(🚉)学感受。他展望，未来AI结合虚拟现实技(jì )术，可打造沉浸(jìn )式课(🍡)堂，如通过(guò )立体地图、实景(jǐng )音效等增强学生(shēng )的感官体(🕎)验，激(jī )发学习兴趣。
阿贝尔不久后回应说，“能够成为伯克(😟)希尔未来发展的一份子，我感到无比荣幸。”
荷兰代尔(💜)夫特(📈)中文学校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能(🧘)的效率优势。她指出，AI不仅(jǐn )能辅助听说读写(xiě )训练，还能通过(🌘)(guò )大数据分析学情(qíng )，精准满足海外(wài )学生的多样化需(xū )求(🔤)。AI与虚拟现实结合可构建虚拟中文环境，弥补海外语境不足问(📍)题。在写作教学中，AI可提供结构化建议和范文参考，帮助学(👅)生提(🕔)升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师(⛳)的人文(wén )关怀和引导仍不(bú )可替代。人工智(zhì )能让华文教育(🥙)走(zǒu )得更快，老师的(de )坚守则让华文教(jiāo )育保持温度，走(zǒu )得更(💙)稳。
向质向新，产品加速迭代。目前，国产厂商研发的人(🤥)工智(🍺)能手机、电脑、眼镜等智能产品已超百款，人形机器人(🚌)主流(🔒)产品正加快向“工厂里用起来”转变，在制造场景加速(sù )落(🎰)地。
巴菲(fēi )特没有具体讨论(lùn )美国新一届政府(fǔ )削减成(🚅)本的“效(xiào )率计划”，但表(biǎo )示，削减赤字将(jiāng )是一项艰难但必要(😟)的工作。
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