(🌯) (😵)“水(🔋)立方”是2008年北京奥运会(huì )举办跳水比赛的场馆,与中国跳水有着不解之缘,激励着运动健(jiàn )儿提升信心、弥补遗憾。加拿大温莎站,奥运冠军王宗源在男单(dān )3米板决赛中出现失误无缘(yuán )奖牌,该项目也是中国队此站唯一丢金(jīn )的项目。主场作战的王宗(zōng )源全力以赴、展现个人最佳竞技(✏)状(✉)态(🖲),最(🎨)终(💗)在(🌴)男单3米板成功“收(shōu )复失地”。
近日,“五四”青年节来临之际,由云南师范大(dà )学师生自编自导自演的舞(wǔ )台剧目《西南联大》走出院校舞台,在(zài )昆明市呈贡区文体活动中(zhōng )心面向省内各行业青年连演6场,吸引6000余(yú )人观看。
当前,各大(dà )高校积极响应号召,不断完善以需求为导向的培(🤝)养(🐚)模(🔜)式(🍦)。叶(🕒)明(🌞)睿(🔛)(ruì )表示,未来,学校将针对学生的不同专业背景,进一步优化课程(chéng )体系,通过开发线上学习平台、引入AI模块等方式,建设“未来课(kè )堂”系统,促进优质资源(yuán )共享,提供分层教学资源与自主学习方(fāng )案,更好地满足学生的个(gè )性化需求。
作者 国璇 孔令佑
除工程专业外,许多传统行(🥏)(há(🛶)ng )业(🎁)的(🏔)相(👪)关(🐲)专业也紧跟社会需求,不断开拓新赛道。中国传媒大学(xué )电视学院开设的“短视频与数字文化传播”微专业便是其中的代(dài )表。在这一微专业的课程(chéng )表上,既有“视听互动与传达”等学院(yuàn )的传统理论课程,又有“短视频文案创作”“AI影像创作”等紧跟时代风潮的新型应用类课(kè )程。中国传媒大学(⛲)电(💺)视(🌒)学(🗜)院(🎠)副(⏩)院长叶明睿表示,学院设立微专业(yè )的主要目标是通过短期模块化课程帮助学生系统掌握短视频策划(huá )、制作、运营及宣发等实(shí )用技能。“在课程教授过程中,教师会(huì )全程指导,帮助学生完成(chéng )选题策划、拍摄剪辑等全流程操作,快速提升学生新媒体技能。”叶明睿说。
强化需求(⏲)导(⛳)向(🔅)
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