在市场需求的推动下,各大高校积极(jí(⛰) )开展(zhǎn )教学改(👯)革,探索产教深度融合发展路径。如今,各高校围绕微专业与职业(🎂)能力培训课程开展了一系列创新实践。
除工程专业外,许(xǔ(⬛) )多传(chuán )统行(háng )业的(de )相关(guān )专业也紧跟社会需求,不断开拓新赛(😷)道。中国传媒大学电视学院开设的“短视频与数(🍊)字文化传播”微专业便是其中的代表。在这一微专(🔹)业的课程表上(🐶),既有“视听互动与传达”等学院的传统理论课程,又有“短视频文案(🌚)创作”“AI影像创作”等紧跟时代风潮的(de )新型(xíng )应用(yòng )类课(kè )程。中国(🔖)传媒大学电视学院副院长叶明睿表示,学院设立微专业的主要(🎷)目标是通过短期模块化课程帮助学生系统掌(💝)握短视频策划、制(zhì )作、运营及宣发等实用技(⭕)能。“在课程教授(🚳)过程中,教师会全程指导,帮助学生完成选题策划、拍摄剪辑等(🥖)全流程操作,快速提升学生(shēng )新媒(méi )体技(jì )能。”叶(yè )明睿说。
(✅)本赛季开始前,曼城、阿森纳、利物浦被视为夺冠三大热门,其(📩)中曼城的呼声最高。但由于新科金球先生罗德(🐂)里早(zǎo )早赛季报销,中场核心德布劳内伤愈后又(🦗)迟迟未能找回(💪)最佳状态,作为卫冕冠军的曼城在联赛上半程就已经掉队。
(🕖)深圳大学则在挖(wā )掘专(zhuān )业特(tè )色方(fāng )面下(xià )功夫。2023年,全国首(💰)个“虚拟数字人”微专业在该校诞生,面向计算机(💸)、媒体艺术、新(📓)闻传播等专业招收学生。在教学过程中,学(xué )校(🕓)邀请了腾讯内容生态部CDD团队来课堂授课,为学生(📹)带来前沿的行(🗡)业知识与实战经验。同时,学校通过组织学生去企业参观交流等(🔹)多种形(xíng )式,开阔(kuò )学生(shēng )眼界(jiè ),在加快产学研融合的同时,培(⏳)养创意型人才。
强化需求导向
作者 时(🧓)文枝
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