荷兰(lán )代尔夫特中文学校教师夏春梅强调,海(hǎi )外中文教学需灵活(huó )运用多元智能(🐀)理论和文化嵌入(🥥)理论(💆),针(zhēn )对不同(🛌)学生(🚲)的学习(xí )特点规(🏼)划教学设计、调整教学方法。同时,学校充分利用(yòng )中国传统节日和荷兰本地假期,开展沉浸式模块化教学,增强学生的文化体验感,培养文化(huà )敏感度,因地制宜实现因材施教。
随着技术进步,人(rén )工智能(AI)正成为华文(wén )教育的新助力。西班牙(🈁)爱华中文学校校(🏬)(xiào )长(🎚)陈坤介绍,AI已(😔)在(zà(🖤)i )创意教学中发挥(🏆)作用,例如将古诗转化为图像帮助学生理(lǐ )解,或模拟古人对话以增强文学感受。他展望,未来AI结合虚拟现实技术,可打造沉浸式课堂(táng ),如通过立体地图、实景音效等增强学生的感官体验,激(jī )发学习兴趣。
“人工智能是扩展(✈)教学维度的利器(🤠),但(dàn )教师仍需保(🧒)持专(💲)业(yè )判断,避(💗)免过(🏃)度依赖。”陈坤表示(⛰)。
“五一”假期,江西景德镇的昌江航道提升工程丽阳枢纽施工现场同样也是一派繁忙景象,作为水运“十四(sì )五”规划建设的Ⅲ级航道,工程项目全体建设者坚守岗位(wèi ),通过智慧化管理(lǐ )与技术创新,全力冲刺年度建设目标。
(🌿) 总台记者 易文(🐚)(wén )韬:我现在正(🖐)置身(😥)于江西景德(🕖)镇昌(✳)江航道提升工程(🌃)丽阳枢(shū )纽的施工现场。眼前,塔吊林立,机器轰鸣,建设者们穿梭在各个作业点位,一派热火朝天(tiān )的景象。
德国文远中文学校校长张逸讷指出,海外华(huá )文教育最大的问题(tí )是缺乏语境,容易导致“前学后忘”现(xiàn )象。对此,其团(🧛)队(duì )自主研发了(🆗)一套基于语言学(⛔)理论(🎁)的教材,目前已出(📺)版8册。这套教材融(🍛)合了德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论和莱特纳的间隔重复学习法,让学生(shēng )在不知不觉中反复巩固所学内容,提升记忆效率。
“有影响,但问题不(bú )大。”
美国商务部数据显示,美国(guó )去年进口的玩具总(zǒng )额接近177亿(🥪)美元,其中约75%来自(🐉)中国。另一家美国(🤴)玩具(📹)制造商(shāng )的首席(🐱)执行官杰伊·福尔曼说,公司的整个供应链都在中(zhōng )国。他说,加征关税不仅威胁到了(le )玩具的价格和供应量,甚至可能摧毁整个行业在美国的生(shēng )存根基。
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