数字(zì )时代的人文艺术也面临挑战。艺术的商业(yè )化和虚拟环境中的版(🤔)权问题(📔),成艺术家必须面对的新现实。,如何(hé )保持艺术创作自由的规范数字艺术的发展(zhǎn ),成为当前亟(🔃)需思考(🏁)的问(wèn )题。
人文艺术能够增进学生对社会的理解。学习(👱)不同文(💻)化背景下的艺术(shù )作品,学生能够更深入地了解历史、道德(dé )和社会变革。这种理解有(😨)助于培(🔼)养他们的同理心和社会责任感,使(shǐ )他们成为更具责任感的公民。
人文精神与(yǔ )艺术教育的结(🙎)合,培养(🍏)了(le )学生的创造性与批判性思维,使其未来的(de )发展中,更加关注自我与社会的关系。这(zhè )种关怀不(🖊)仅有助(🔌)于个体成(chéng )长,也为社会的和谐与进步奠定了基础。
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